Proj. Album de vida Infantil 2 e 3 A - Sandra e Juliana

PROJETO : ALBUM  DA  VIDA

TURMA : INFANTIL II E III A

PROFESSORA : SANDRA E JULIANA

 

JUSTIFICATIVA : O desenvolvimento deste projeto no início do ano nos possibilita conhecer a história de cada aluno no que se refere à sua família, as diferenças, as suas preferências e um conhecimento de si próprio.

Trabalhar com o álbum da vida é uma forma de registro de sua vida, uma fonte da qual se pode obter informações sobre sua vida desde o nascimento até o momento atual de vida.

OBJETIVOS GERAIS

- Propiciar atividades que possibilitem aos alunos o conhecimento de si mesmo, levando-os a descobrir-se, perceber suas diferenças, semelhanças e particularidades de cada um, observar que possuem um nome, uma identidade e que fazem parte de um conjunto de pessoas em casa, na escola e na comunidade.

- Perceber os fatos importantes que ocorreram em sua história de vida na linha do tempo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- conhecer a história e o significado de seu nome

- estimular o raciocínio e a percepção visual

- desenvolver a imaginação e a criatividade

- identificar suas preferências em relação a tudo que o cerca, a sua realidade

- entender que a vida é um processo de continuidade do passado e do presente

- desenvolver o senso crítico

- entender e respeitar as diferentes histórias da vida

- identificar e socializar as fases da vida

- respeitar regras de convivência em grupo

PROCEDIMENTOS

- através das informações e das pesquisas realizadas da vida de cada aluno

- socializar sua história de vida, relatando o significado de seu nome e de onde provém

- localizar em mapas os países de origem de suas famílias

- diferenças sociais e culturais das famílias (pluralidade cultural)

- montar a árvore genealógica

- construção de gráficos sobre a idade, a altura, o peso, o mês de aniversário dos alunos

- identificar, e escrever o nome dos pais, o endereço, nome da escola,

- observar e analisar fatos, situações de forma a garantir a boa qualidade de vida

- quantificar a sua idade, e localizar no calendário o dia que nasceu.

- classificar o animal preferido dos alunos

- conhecer os alimentos em cada fase da vida até agora

- solicitar aos alunos fotos da família, de quando eram bebe e atual, bem como de seus familiares

- histórias contadas através dos livros infantis

- música, brincadeiras e jogos

- montagem de mural coletivo

- construção de um álbum de vida

Porj. Minha historia Infantil 2 B - Cinthia

PROJETO:MINHA HISTÓRIA

Infantil II  -B - Tarde

 Prof. Cinthia

Justificativa:

Realizar atividades com nomes próprios no início da alfabetização é uma boa estratégia para que as crianças comecem a refletir e conhecer sobre o funcionamento do sistema alfabético. Segundo Ferreiro e Teberosky, no livro Psicogênese da Língua Escrita, o nome próprio torna-se a primeira escrita estável dotada de significação à criança, devido à identidade promovida ao aluno com o uso do seu nome e sua relevância cultural, pois faz parte da sociedade e marca seu território, sendo fonte de satisfação.

Na Educação Infantil trabalhara história de vida é fundamental, ajuda os alunos a perceberem que são parte atuante no mundo em que vivem. Esse processo de autoconhecimento, que tem início quando nascemos e só termina no final da vida, é influenciado pela cultura, pelas pessoas com as quais convivemos e pelo ambiente. A escola, assim, tem papel fundamental na construção da identidade e da autonomia de cada criança.

Objetivo Geral

Criar situações que favoreçam a construção da identidade das crianças, como parte do mundo, bem como analisar as diferenças entre ele e os colegas

Resgatar o “ EU” do aluno nos aspecto social , psicológico , político , físico , afetivo , cultural e intelectual no contexto onde vive.

Objetivo Específicos

• Saber a história de sua vida;

.  Conhecer a história e o significado de seu nome;

• Desenvolver a atenção para  identificação de partes do corpo

• Estimular o raciocínio e a percepção visual;

• Desenvolver a imaginação e a criatividade;

• Saber maior número de palavras e expressões antes desconhecidas( Aumento e enriquecimento do vocabulário );

• Identificar suas preferências em relação a tudo que o cerca a sua realidade;

• Formar próprios conceitos através de descobertas e experimentações

- Identificar o proprio nome;

-Distinguir os nomes dos amigos da sala;

-Propiciar a socialização entre as crianças;

-Valorizar a identidade;

-Estimular a auto estima;

-Desenvolver o raciocinio lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança.

-Respeito e valorização a história do outro

 

Proj. Tudo sobre mim. Infantil 1 A e B - Julia e Eliana

Projeto: Tudo Sobre Mim.

Tema: Identidade.

Turma: Infantil I A / Infantil I B.

Professoras : Júlia / Eliana.

 

Justificativa:

                        Afinal quem sou eu? É a pergunta mais simples e difícil que alguém se pode fazer.

A construção da identidade é um processo permanente que começa logo em que nascemos. Por um tempo a criança pensa que ainda é parte da mãe , depois passa a se perceber como indivíduo, com seus gostos, seus prazeres, seus medos, e suas paixões.

Esse processo acontece com qualquer criança, por isso na medida em que elas fazem parte do ambiente escolar, é importante que estejamos preparados para oferecer caminhos, experiências, e informações que estimulem esse processo tão rico.

Esse projeto Tudo Sobre Mim, tem o intuito de que a criança se perceba como indivíduo, aprenda a diferenciar seus gostos, opiniões e assim compreender e respeitar a existência do outro, e integrar-se como ser crítico e autônomo.

 

Objetivo Geral:

                        Proporcionar momentos de encontros e descobertas com a identidade pessoal de cada aluno por meio de atividades interessantes que os levem a pesquisas, criações, e produções referentes ao assunto, trabalhando de maneira interativa e prazerosa.

 

Objetivos Específicos:

·         Desenvolver pesquisa com a família, sobre o sobrenome e entre outros questionamentos referentes à identidade pessoal.

·         Conhecer o país de origem do seu sobrenome.

·         Realizar pesquisas referentes aos seus gostos e desgostos.

·         Socializar no grupo referente á família de cada criança.

·         Discriminar o maior e o menor.

·         Adquirir sua identidade.

·         Diferenciar o dia da noite.

·         Identificar as partes do rosto e do corpo.

·         Estimular a concentração e atenção.

·         Estimular a criatividade e o desenvolvimento da motricidade, através do desenho, pintura, etc.

Proj Maternal B - Julia

PROJETO: QUEM SOU EU?

Turma: Maternal B

Professora: Júlia

TEMA: Esquema corporal e identidade.

JUSTIFICATIVA

            Este projeto foi idealizado com objetivo de favorecer a construção da identidade, conhecendo seu corpo, relacionando-se com outros indivíduos e com todo o ambiente onde vive, identificando e analisando diferenças, conceitos, preconceitos, características, e valores de toda uma sociedade ao qual está inserido.

Assim proporcionar aos alunos um conhecimento mais amplo de si mesmo, com enfoque nas áreas cognitivas, sócio-afetiva e corporal, inseridos dentro do atual contexto histórico, pois se conhecendo de maneira global, a criança poderá não só vivenciar situações reais, mas integrar-se como ser crítico, autônomo, questionando mudanças, atitudes, e valorizando-se no seu desenvolvimento.

Nesta faixa etária, a descoberta e o conhecimento do seu próprio corpo e o do outro é de estrema importância,, pois  a criança começa a se perceber como indivíduo , com seus gostos , seus prazeres , seus temores , suas paixões, pois é neste período que ela inicia os primeiros processos de conhecimento e interação no mundo que a cerca.

No ambiente da escola, é importante que estejamos preparados para oferecer caminhos, experiências , informações, descobertas, que estimulando um processo permanente e rico.

OBJETIVOS GERAIS

·         Explorar a forma corporal estimulando a fantasia e a criatividade, bem como o meu, quem sou, conhecendo a si e as coisas que fazem parte de sua vida, percebendo suas possibilidades e limitações, diferenças e semelhanças quanto às raças, etnias, entre os seres humanos, e a importância de cada pessoa como ser único. Utilizando de atividades cognitivas, sócio-cultural e aspectos biológicos da criança.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Desenvolver e ampliar o vocabulário.

·         Estimular a concentração e atenção.

·         Conhecer as partes do corpo e rosto.

·         Identificar e nomear as partes do corpo.

·         Identificar e nomear as partes do rosto.

·         Estimular o desenvolvimento da motricidade através do desenho, pintura, modelagem , picagem, etc...

·         Estimular o raciocínio e a percepção visual.

·         Desenvolver a imaginação e a criatividade.

·         Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade.

·         Identificar diferentes texturas e cores.

·         Memorizar músicas