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Para Refletir.

Diante de várias mudanças ocorridas na sociedade, com tantas informações e avanços tecnológicos, é possível observar também uma inversão de papéis e valores, onde a família ganha uma nova configuração, a mulher conquista cada vez mais seu lugar no mercado de trabalho, a criança também muda e consequentemente o aluno e a escola.

Os pais reagem diante dessas mudanças protegendo excessivamente seus filhos em vez de cultivar suas aptidões. Isto é uma realidade da família atual, como os pais passam pouco tempo com os filhos a educação oferecida muitas vezes é repleta de proteção, e esta nova configuração de família acaba por atribuir à escola o papel de educar. Sendo que a educação precisa acontecer no contexto familiar, é aí que os conceitos e valores são transmitidos de pais para filhos e ao contexto escolar cabe ampliar essas ações iniciadas na família.

Com o intuito de aprimorar mais a educação dos pequenos ditadores, os pais se sentem na obrigação de estarem sempre a procura de novas opções. Novas escolas, novos esportes, novas línguas, novos passeios. Ate quando vamos buscar tantos subsídios para obtermos soluções sendo que as mesmas se encontram bem diante do espelho. Vocês Pais.

 A constância é algo importante no contexto familiar, os filhos necessitam da firmeza vinda de um “não”, isto é que vai lhes proporcionar facilidade ao lidar com a frustração, inerente a todas as pessoas em todo o decurso da vida. Os Pais não devem mudar sua rotina e sua maneira de viver pautada única e exclusivamente nas necessidades cotidianas das crianças.

Ao colocar as tarefas e os limites para os filhos quanto ao dinheiro, ao tempo, o respeito ao próximo, é necessário que os pais observem suas próprias posturas, uma vez que a criança aprende pelo modelo do adulto, e as atitudes valem mais que palavras.

São através de atitudes simples que os pais proporcionam o senso de responsabilidade aos filhos, como por exemplo, solicitá-los para ajudar a guardar os brinquedos, a roupa limpa. Essa responsabilidade reivindicada desde cedo pode auxiliar a criança a se sobressair na escola e na vida.

 

Revista nova Escola.

 

 

 

 

Infantil I A - Apreciação obra de Mauricio de Souza - Turma da Mônica.

 

  A escola tem um papel fundamental para proporcionar o contato com livros desde a primeira infância: manusear as obras, encantar-se com as ilustrações e começar a descobrir o mundo das letras. É nas salas de Educação Infantil que deve apresentar os diversos gêneros à turma. Nessa fase, o que importa é deixar-se levar pelas histórias sem nenhuma preocupação em "ensinar literatura". 
  Ler para os pequenos e comentar a obra com eles é fundamental para começar a desenvolver os chamados comportamentos leitores, deixando que todos manipulem os exemplares, folheando as páginas, e observando as imagens e os textos. Por meio da leitura, a criança desenvolve a criatividade, a imaginação e adquire cultura, conhecimentos e valores.

 

 

 

 

Educação Infantil - Fase de muito aprendizado!

Educação Infantil - Fase de Muito aprendizado!

E dizem ainda que as crianças vem a escola só para Brincar!!!

Um dos principais papéis reservados à Educação é o de capacitar o indivíduo a dominar o próprio desenvolvimento, fornecendo-lhe, o mais cedo possível, o “passaporte para a vida”, levando-o a compreender melhor a si mesmo e aos outros, de forma a poder participar da vida em sociedade.
O atual contexto social possui prioridades e exigências diferentes de épocas passadas, e a escola passa a ser o espaço em que as relações humanas são moldadas, deixando de ser o lugar no qual professores apenas transmitem um acervo de conhecimentos para gerações mais novas.
Hoje, a escola de educação infantil possui um caráter formador, aprimorando valores e atitudes, desenvolvendo, desde a mais tenra idade, o sentido da observação, despertando a curiosidade intelectual nas crianças, capacitando-as a buscar informações, onde quer que elas estejam, para usá-las no seu cotidiano.

Segundo Piaget, a etapa dos dois aos seis anos é uma das fases mais importantes do desenvolvimento humano, pois nela ocorrem inovações radicais na inteligência. É também nessa etapa que as crianças constroem os padrões de aprendizagem formais que utilizarão durante toda a sua vida acadêmica. Aprender, portanto, passa a ser o ponto crucial do processo. A partir dos três ou quatro anos, de uma maneira geral, as crianças podem se beneficiar mais com as experiências enriquecedoras oferecidas na escola do que exclusivamente as oferecidas em casa. Sobretudo, a interação com outras crianças e adultos que lhes propõem atividades apropriadas ao seu nível pode significar uma ajuda extraordinária no desenvolvimento de suas capacidades. Trazer o mundo para dentro da escola e fazer a criança se “apaixonar” pelo conhecimento é a principal meta da Educação Infantil.
 

Por outro lado, pesquisas neurológicas recentes reforçam a importância da aprendizagem nos anos iniciais, ao demonstrarem que aos três anos o cérebro humano tem estrutura pronta para aprender e nele ocorrem cerca de um trilhão de movimentos sinápticos, número que representa o auge das conexões sinápticas do cérebro humano, sendo importante aproveitar as “janelas de oportunidades”, oferecendo estímulos para as crianças desenvolverem o maior número possível de habilidades.

Durante os cinco primeiros anos de vida, as crianças aprendem o padrão básico do discurso que usarão no decorrer de suas vidas; absorvem naturalmente a linguagem, ouvindo e utilizando a do adulto como referência. Porém, não é só ouvindo e repetindo palavras que serão capazes de construir a linguagem. É principalmente pelo significado, pelas aproximações com a realidade e pela disposição para procurar evidências que as levem a mudanças de hipóteses que são capazes de compreender o mundo e agir sobre ele.

Ouvir, falar, ler e escrever são habilidades que se desenvolvem em total interligação. A linguagem não é aprendida isoladamente, mas integrada a todas as atividades e vivida a cada dia. Ela é a chave do desenvolvimento intelectual e possibilita ao indivíduo expressar seus sentimentos e seus pensamentos.

Desta forma, à medida que as crianças começam a adquirir as habilidades de raciocínio verbal, elas necessitam de uma instrução reflexiva, ou seja, uma aprendizagem mediada por um adulto, que faz com que elas reflitam sobre o próprio pensamento. Dentro dessas perspectivas, a Educação Infantil permite que as crianças sejam pensadores sistêmicos, aprendam a refletir sobre seus modelos mentais, a trabalhar em equipe e a construir visões compartilhadas com outros, e, quanto mais cedo isso acontecer, melhor é para o desenvolvimento da criança.

O maior desafio, porém, é fazer justiça ao potencial de desenvolvimento da criança, buscando recursos para enriquecê-lo, saindo do conceito singular de alfabetização para compreendê-lo como uma alfabetização para o mundo, dando possibilidades às meninas e aos meninos de se apropriarem de ferramentas básicas que lhes permitam se comunicar e seguir aprendendo.
Segundo James Heckeman, prêmio Nobel de Economia, “Deixar de fornecer estímulos às crianças nos primeiros anos de vida custa caro para elas e para um país”.

Maria Celia Montagna de Assumpção é psicopedagoga
 

Infantil III B Prof. Juliana - Atividade " Pintura do assopro!"

O Infantil III realizou uma atividade artística onde foram distribuídos canudinhos, cartolina e tintas de cores diversas. Foi colocado sobre a folha tinta em abundancia, as crianças precisaram assoprar a tinta via o canudo  formando desenhos diferentes e formas das mais diversificadas.
Com a junção de tintas as cores foram se alterando, ficou uma produção muito bonita e muito colorida.
O objetivo desta atividade é ampliar as possibilidades expressivas, com o uso dos mais diversos materiais e também propiciar que as crianças possam tomar gosto por suas produções artísticas, bem como respeitar o espaço e propiciar trabalho em equipe!!!

Atividades: Papel amassado, pintura com bexiga e lousa com giz.

                               

Atividades: Papel amassado, pintura com bexiga e lousa com giz. 

A arte é um dos maiores instrumentos educativos com os quais contamos no nosso processo de ensino aprendizagem.

Através de algumas dinâmicas e técnicas de pintura, as crianças se expressam livremente, bem como suas predisposições, sentimentos, raciocínio, imaginação, percepção e domínio motor.
 A criança, mesmo antes de aprender a ler e a escrever, reage positivamente aos estímulos artísticos, pois ela é uma criadora em potencial.

Desta forma desenvolvemos os projetos utilizando atividades com diferentes técnicas de pintura e deixando ao alcance os mais diversos tipos de materiais para manipulação, proporcionamos as crianças ampliar suas habilidades artísticas, como a sensibilidade, reflexão, percepção, imaginação e sua capacidade de concentração e expressão. É desta forma que trabalhamos com as crianças e em especial com as crianças de mini maternal e maternal no Peteleco.

Educação na infância: erros mais comuns

Educação na infância: erros mais comuns

Qual papai ou mamãe nunca parou diante de seu filho e já se perguntou: "Onde foi que eu errei?". Malcriações, birras e manipulações de crianças são atitudes que normalmente levam os pais a fazerem tal pergunta.

Não se desespere, afinal educar não é fácil. Mas também não é um bicho papão. Aprendemos com os erros e quanto mais cedo a falha for identificada, mais fácil de se evitar conflitos entre pais e filhos.
Existem alguns erros na hora de educar os filhos que parecem bobos, mas que se reforçados e repetidos são capazes de prejudicar o desenvolvimento da criança, mesmo que a intenção dos pais seja a melhor.
Começando pela alimentação que é uma das principais queixas dos pais. "Meu filho não come", "Tenho que ficar correndo atrás do meu filho para que ele coma" são frases bastante ouvidas pelos pais. Para evitar esse aborrecimento atitudes simples podem ser realizadas desde cedo.
Nada de aviãozinho, televisão ou barganha para que a criança coma. A criança deve entender que sem a comida poderá ficar fraca, com fome e até doente. Qualquer atitude que faça com que a criança coma sem prestar atenção na comida é ruim.
A alimentação deve ser colorida, diversificada e balanceada para a criança não enjoar e aprender a comer de tudo e assim evitar qualquer distúrbio alimentar, como obesidade, bulimia ou anorexia.

Mimar demais a criança não é bom - Outro velho excesso praticado pelos pais: fazer tudo pela criança, mesmo tarefas que já pode realizar sozinha, superprotegendo o filho, é prejudicial ao desenvolvimento social.
Normalmente essas crianças crescem se achando o centro do mundo, mandando e desmandando em tudo e exigindo até o que deve ser feito no jantar. Não conseguem se adaptar na escola, sentem-se inseguros e tornam-se inseguros e irresponsáveis justamente porque nesse lugar ele será apenas mais um, e não o dono do pedaço.
Saiba dizer "não" e dê bronca quando realmente for preciso.
Outro erro comum é negar a dor da criança. Quando a criança rala o joelho numa brincadeira a mamãe com toda boa intenção do mundo tenta amenizar a dor dizendo: "Não foi nada, já passou".
Fazendo assim, a criança acha que os pais não se sensibilizam a sua dor e tendem a procurar uma outra pessoa, deixando uma mágoa. Ou então, se for excessiva essa atitude dos pais a criança fica insegura aos seus sentimentos não entendendo se sente dor, raiva ou medo já que seus pais dizem que não é nada.
Quando os pais chamam a quina da estante de boba quando a criança bate com a cabeça é tirar da criança a responsabilidade de cuidados consigo mesma e colocar a culpa no objeto. Isso pode colocar a vida da criança em risco em situações mais graves. Quando ocorrer novamente o incidente, converse sobre a importância de se evitar acidentes e dos cuidados que a própria criança deve ter.
Deixar o filho ganhar constantemente um jogo só para não vê-lo frustrado com a perda já que não tem a mesma capacidade que a sua faz com que a criança aprenda que a vida é só ganhar. O jogo faz com que a criança espere a sua vez, aceite regras e limites impostas, aprenda a negociar e aceite que a vida é feita de ganhos e perdas.
E a máxima da educação é o exemplo. A criança aprende com exemplos de quem ela confia que são os pais. Se os pais não têm boas maneiras, não pedem, por favor, não dizem obrigado ou bom dia, comem assistindo televisão ou brigam muito passam esses valores para a criança e é isso que irá fazer. Os filhos são o espelho dos pais.

Dicas

Não critique ou elogie demais o seu filho. Tanto um como o outro é prejudicial. O bom senso é a melhor medida.
Não se culpe pelo erro, filho não vem com manual de instruções. Só não insista no erro já detectado.
Na dúvida, procure sempre um especialista para te orientar.
Por Bruno Rodrigues

 

Atividade Julia Infantil 1 B

Em seus primeiros anos de vida, as crianças estão imersas no universo das imagens. Começam a ter experiências estéticas quando percebem que podem agir sobre papéis ou telas provocando mudanças e produzindo algo para ser visto. Oferecer diferentes materiais aos pequenos é uma maneira de ampliar a capacidade de expressão deles e o conhecimento que têm do mundo

  O objetivo da atividade é proporcionar um contato com diversas formas de exploração de materiais, por meio da observação, da troca com os colegas e das orientações do adulto. Com isso, reforça a percepção dos sentidos, além de aprender a compartilhar e conviver em grupo, respeitando regras e limites.

Meleca da Tia Júlia

* Farinha

* Água

* Anilina comestível

 

 

Por dentro da cabeça de seu filho!

Gente, aqui está a introdução do livro que tanto falei (Para quem lembrar!).

Lógico que temos que ler como um todo e não nos apegarmos aos "pequenos detalhes!" (Saibam que eu assim como a grande maioria sou a favor do uso da cadeira e SIM certificado pelo imetro!!!) Ele apenas faz colocações de como devemos proceder diante a tantas mudanças e algumas dificuldades pelas quais, nós pais passamos!

Espero que gostem e que sirva de alguma forma para vocês!

 

 

Periodo integral Infantil 1

 

A Escola Peteleco disponibiliza a opção de período semi integral e integral para crianças da Educação Infantil, oferecendo infraestrutura física e operacional, garantindo a tranquilidade e segurança desejadas pela família.

 

 

Parceria família X Escola

        Historicamente, a família constitui uma instituição de extrema importância na formação e na educação das crianças, juntamente com a escola, onde é desenvolvida a educação e formação sistematizada das mesmas. Porém, é no ambiente familiar que a criança tem seu primeiro contato com a sociedade. Daí a importância da união dessas duas instituições sociais na formação educacional das crianças.A qualidade da Educação depende, cada vez mais, da parceria entre a escola e a família. As pessoas que cuidam das crianças, em suas casas, naturalmente possuem laços afetivos e obrigações específicas, bem como diversas das obrigações dos educadores nas escolas. Porém, esses dois aspectos se complementam na formação do caráter e na educação de nossas crianças.
        A participação dos pais na educação dos filhos deve ser constante e consciente. A vida familiar e escolar se completa.
       Torna-se necessária a parceria de todos para o bem-estar do educando. Cuidar e educar envolve estudo, dedicação, cooperação, cumplicidade e, principalmente, amor de todos os responsáveis pelo processo, que é dinâmico e está sempre em evolução.

      Agradecemos a todos os Pais que participaram das atividades realizadas na escola! Pelo empenho dedicação e principalemtne CRIATIVIDADE!!!! Muito Obrigada!